История. Продолжение.
Второй раз финские побратимы приезжали прошлой осенью.
Решеток больше не снимали.
Заасфальтировали одну сторону улицы.
Расчистили кусок земли под одним домом. Посадили туда петунью (а был чуть ли не октябрь). Велели жильцам самим поливать и всячески следить, ибо если засохнут (замерзнут) сами знаете, кому хуже будет!
До приезда побратимов петуньи дожили. Но ни дня больше...

И вот.
В эту субботу вдруг на нашей улице случилось нешуточное оживление.
Во-первых сначала начал ездить трактор и сгребать мокрый снег. Но поскольку он никуда его не убирал, снег с каждым проходом трактора перемещался то на правую часть проезжей части то на левую...
Тракторист, думаю, улицу нашу тихо возненавидел, потому что рейдов туда-сюда совершил несколько тысяч...
А потом он еще и по тротуару ездил с тем же переменным успехом.
После чего приехали другие люди и прямо на на этот мокрый снег стали укладывать асфальт.
Третьи люди пилили ветки на деревьях.
Среди жильцов моментально родился слух, что к нам едут Путин с Медведевым.

Продолжение следует

---

Салтыков-Щедрин с Гоголем нервно курят в сторонке.

Вот когда особо остро ощущаешь, что живешь в провинции...

История.
Живу я "в тихом центре" на улице имени финского города-побратима Каяни.
По одну сторону улицы стоят дома (в том числе и мой), по другую — большой парк.
Живем мы тут размеренно и неторопливо... Иногда по нашей улице провозят губернатора — с дачи и на дачу.
Оживляемся мы лишь тогда, когда к нам приезжают братья-капиталисты из города-побратима. На моей памяти это было дважды!
Первый раз мне было лет 10.
Готовились к этому мероприятию так. Всех жителей домов заставили СНЯТЬ РЕШЕТКИ С ОКОН! (У нас же типа развитой социализм! Какие в пень решетки???)
(А на минуточку можете себе представить, что такое жить рядом с достаточно глухим парком без решеток на первых этажах. При условии, что "первый" — почти везде полуподвальный).
Сняли ВСЕ, кроме нашей соседки-алкоголички, которой всё было по барабану)))
Рамы у всех покрасили в самый тоскливый из оттенков серого... Улица стала похожа на фильм ужасов...
К приезду буржуев прямо в парке на траве вдоль тортуара выставили столовские столы на тонких железных ножках с пластиковыми наконечниками, накрыли их белыми клеенками, и роскошные продавщицы в белых ажурных кокошниках начали продавать всяческие изыски. Всё, что лежало на тех столах, я увидела впервые в жизни!!! Некоторые вещи с тех пор не видела ни разу. Больше всего меня сразил сок из ревеня в бутылках-чебурашках. Он был красивейшего розового цвета! Не цвет — а просто воплощение всех ваших мечт в одном флаконе!
Мы накупили (как тогда водилось) не глядя по 10 бутылок! Пить его оказалось совершенно невозможно! (Может, он был прокисший, может, так и положено — не знаю до сих пор!)
Но факт остается фактом. Сок из ревеня оказался красивой кислятиной, пить которую немыслимо даже при очень большом желании.

(Это еще не история и даже не ее начало, просто я не люблю делать длинные записи)))

---

Ну, вот.
Народилась.
Дилетант ягодка опять

---

29.01.2008 22:30  Бентен написал(а):

почтенные владельцы собственных компов.
я бы настоятельно рекомендовал вам снести нахуй популярную програмку mail agent
несмотря на заверения создателей, что эта програмка несет в себе вирье только в том случае, если не скачана непосредственно с mail.ru, на практике все гораздо неприятнее.
НИ ФАЙЕРВОЛЛЫ, ни АНТИВИРУСЫ не спасут вас от того, что вы сами разрешаете этой проге лазать в сеть. вы создаете дыру в системе, через которую наловите столько, сколько не искали. я угробил две домашние винды прежде чем столкнулся с этой сранью на работе, и столкнулся с последствиями.
у нас эта прога теперь вне закона, но предварительно пришлось с нуля переставлять одну из машин, на которой были убиты сетевые службы, а мои ребята с чувством толком расстановкой покопались в механизме действия агента.

не надо рисковать.

URL записи

(((((((((((((((((((
*Это вторая попытка вставить это предупреждение.
В первой была длииинная жалоба на жизнь, но дайри просто выкинули меня вместе с ней (((
Так что пожаловаться не судьба.

---

Ну, что я скажу...
Было два главных претендента на роль фона...
Не победил никто )))
Завтра назад поменяю )))

На самом деле картинок куча, но я с этими так намаялась, что больше не хочется (((
Дизайнер из меня такой же как испанский летчик.

---

Дизайнерское
Уже давненько иероглифы в фоне моего дневника напоминают мне истершийся байковый халат...
Вообще оформление многих дневников моего избранного мне нравится гораздо больше моего собственного.
Казалось бы, что проще? Не можешь лучше, сделай хотя бы такое же!
Но отчего-то сколь ни пыталась переделывать, всегда в итоге возвращаюсь вот к этому. Тому, что имею сейчас.
Фрейд, видать, сильно рулит.

Так вот, к чему я.
Подумываю хотя бы сменить фон, но боюсь ))))
В связи с этим насущный вопрос: я потеряла картинку с иероглифами, которая у меня стоит фоном сейчас. Она где-нибудь прописана? В БИ, или еще где-то? Или если я ее сейчас заменю, то это навсегда?
*Да, я знаю: я консерватор из консерваторов, причем отягощенный паранойей!
Но всё равно...

---

Что ни вечер, то какой-то расколбас и депресняк...
Хотя вроде ничто не предвещало...
Может можно как-то элиминировать вечера из жизни в счет других времен суток?

---

ª & # 170 ;
«
¬
­
®
¯
°
±
²
³
´ & # 180 ;
µ
¶
·
¸
¹
º
»
¼
½
¾ & # 190 ;


–
—
˜
™
š
›
œ

ž
Ÿ

 
¡
¢
£
¤
¥
¦
§
¨
©

---

В Непале есть столица Катманду.

Случайное, являясь неизбежным,
приносит пользу всякому труду.

Ведя ту жизнь, которую веду,
я благодарен бывшим белоснежным
листам бумаги, свернутым в дуду.

Настроение просто жуткое.... Убить бы кого ненужного... Да никого ненужного под рукой нет...

---

В день Татьяны все студенты пьяны.

Интересно, а что насчет преподов?

С праздничком вас, Татьяны и студенты! ))))))

Отнесем себя к б. студентам и отпразднуем тоже ))))

---

Да простят меня читатели, которые читают и сообщество!
Проматывайте.
Просто правда для меня это важно...

преамбула

Я сейчас пишу статью, которая посвящена приобретению знаний.
"Приобретение знаний" имеется в виду "интеллектуальными системами", но пока ни о каких конкретных системах речи не идет. Пока тут разговор только о модели человеческой долговременной памяти.
Всё, что будет написано ниже, это не статья, и не черновик статьи, — это, скорее, мысли о том как работает человеческая память.
Я здесь совершеннейший не-специалист.
Поэтому очень прошу: любое ваше мнение для меня важно!
Допускаю с равной вероятностью, что то, что здесь написано:
а) общеизвестно и любой дурак кроме меня об этом знает;
б) полная туфта, и в принципе не содержит рационального зерна;
в) интересно но неверно;
г) верно, но из этого ничего нельзя вывести;
и т.д.
Одним словом, нижайшая просьба прочитать и написать пару слов: не только и не столько выбрать вариант из вышеперечисленных оценок, сколько высказать свое мнение! Просьба как к математикам, так и к психологам и философам, а также ко всем-всем-всем, потому что "проблема", собственно, "общечеловеческая".
Копирайт тут везде мой)))
Стиль ровно такой, какой можно выжать за два часа с чистого листа (то есть будет рихтоваться).
Спасибо!
Warning: текста много.

Приобретение знаний

Приобретение знаний

Как человек узнает что-то новое?
Качество усвоения новых знаний напрямую зависит от того, как тесно они связаны с теми знаниями, которые у нас уже имеются. Чем теснее связь, тем больше вероятность того, (вероятность здесь не совсем точное слово), что полученное новое знание запомнится, сохранится в памяти.
Другими словами.
Каждый человек обладает своей моделью мира. Это его представление об объектах реальности (сущностях) и связях между ними.
Пусть модель эта представлена в некотором «материальном» виде: как множество имен объектов с перечисленными свойствами, и множество всевозможных связей между этими объектами.
Если начертить на бумаге схему, получится большой-большой граф, состоящий из огромного количества вершин (понятий, которыми мы обладаем) и помеченных дуг (связей между ними). Про свойства я сейчас нарочно не говорю: к свойствам потом вернемся отдельно.
И вот, представим, что мы узнаем новый объект действительности. Совсем новый, а не что-то дополнительное о старом. То есть в нашем графе для него нет вершины. Вершина создана. Пока она остается изолированной вершиной, нет практически никаких шансов, что это знание «осядет» в долговременную память. Потому что 1) у нас для этого знания нет никаких ассоциаций с тем, что нам уже известно; 2) если таких ассоциаций нет, то наверняка это знание не будет востребовано в дальнейшем (оно из какой-то чуждой нам области действительности). Здесь есть оговорка: если мы начинаем что-то изучать с нуля, и оно нам заведомо понадобится. Тогда, во-первых, наверняка это знание будет запоминаться вновь и вновь, а во-вторых, умный человек так или иначе будет ассоциировать его с тем, что уже знает.
Так вот, что я хочу сказать: чем больше связей у новой вершины со старыми, чем теснее они, тем легче этому знанию интегрироваться в нашу модель мира. Как если бы в ней изначально были пустые места, лакуны, – специально отведенные для этого знания.
Но дело тут не в одном количестве ассоциаций.
Ассоциация может быть даже единственной – главное, чтоб она была достаточно сильной.

А вот теперь пример из жизни.
Встречаются два давних друга, которые не виделись лет десять. И одни другому говорит: вот мой новый телефон: [phone].
Второй отвечает: жаль, записать некуда, а памяти на номера у меня никакой…
Тогда первый говорит: да что ты, это легко! 365 – дней в году; 32 – зуба у человека, 17 – год ВОСР. Вот и всё.
Обычная мнемотехника, которая работает на ассоциациях. И телефон действительно запомнен. Конечно, не во всех случаях бывает так. Вспомним хотя бы «Лошадиную фамилию». Однако же именно ассоциации играют одну из главных ролей в долговременной памяти.
Таким образом, как мы только что увидели, «близость понятий» может быть как естественной, так и искусственной.

Долговременная память устроена таким образом, что не все знания доступны в равной мере. Если представить память в виде аморфной массы, в виде, предположим, океана, то чем ближе к поверхности, тем знание доступнее. А расстояние до поверхности определяется востребованностью знаний на каждый конкретный момент времени. Любое знание, (кроме возможно, повседневно-бытового) – «тяжелое». Оно имеет тенденцию тонуть – опускаться вниз. Просто в силу того, что знание у самой поверхности самое динамичное и всё время замещается и пополняется. Только если всё время пользоваться знанием – активизировать его, т.е. переводить из «нейтрального состояния» в котором оно находится в долговременной памяти, в активное: переносить его в оперативную память, – только тогда оно будет удерживаться на поверхности. Иначе – заместится чем-то более новым и/или востребованным (нужным).
И вот если даже знание было в долговременной памяти и «утонуло», то вероятность выудить его оттуда тем выше, чем больше ассоциированного с ним знания осталось близко к поверхности.
Тогда как за ниточку, по ассоциации, любое знание можно вытащить из самых глубин.

С человеком всё «понятно».
Возможно ли создать искусственную систему, которая хранила бы знания подобным образом. Которая могла бы оперировать такими вот ассоциациями?
Ассоциации не должны быть (как это делается чаще всего) таксономическими, родовидовыми связями, сохраняющими наследование свойств. Это должно быть чем-то совершенно иным!

Вот что я предлагаю.
Я предлагаю взять за основы не имена объектов и связи между ними, а набор всех-всех свойств, с помощью которых мы образуем ассоциации. Под «свойствами» можно в некоторых случаях понимать и сами объекты, а также и события. (Например, кто-то хорошо усвоил теорему Ролля только потому что завалил ее на экзамене! И теперь стоит только вспомнить это злополучный день, как теорема Ролля с доказательством как на ладони!)
Получаем для каждого свойства множество сущностей, которые этим свойством обладают. В каждом таком множестве сущности окажутся проассоциированными друг с другом этим общим свойством.
Например, зеленые попугаи будут ассоциироваться с зелеными автомобилями и зеленой травой и листьями по свойству «зеленый».
Понятно, что каждая сущность попадет в несколько (иногда очень много) таких множеств.

И вот когда мы узнаем о каком-то новом объекте, мы помещаем его сразу во все множества свойств, которыми он обладает.
Тем самым, мы умножаем его многократно (при условии, что между всем копиями этого объекта у нас должно установиться отношение эквивалентности, чтобы мы всегда помнили: речь идет об одном и том же объекте, а не о множестве разных). Чем больше ассоциаций вызывает у нас новый объект, тем больше он размножится, тем в большие места памяти попадет. И даже если потом в одном месте он будет «забыт», всегда можно будет извлечь его из другого места, и воспользовавшись цепочкой эквивалентностей, восстановить образовавшийся «пробел памяти». Может быть, именно от этого человеческая память устойчива…
Понятно, что приведенный выше пример с цветом не совсем показателен. Кластеры, на которые разбиваются объекты по цветам, слишком обширны и разнородны. Однако же многим легко вспомнить автора книги и название, вспомнив цвет обложки!

Как задел на будущее: для создания многочисленных дублей объекта (когда уже речь зайдет о компьютерном представлении) надо будет использовать фрактальную теорию: создать много «маленьких» частей, каждая из которых была бы идентична целому, но занимала бы совсем немного места в памяти (сумма всех таких частей – гораздо меньше, чем одно целое, из которых они составлены). Но это уже потом.

В прошлых своих работах я пыталась моделировать творческое мышление. Здесь об этом речь не идет: просто пусть мы читаем учебник и узнаем то, чего раньше не знали. Или получаем другое, уже готовое, знание. Однако же при рассмотрении творческого мышления такой подход тоже должен сыграть свою роль. Метафорическое мышление, ассоциативное мышление часто помогают открыть что-то новое на основе нестандартного применения старого знания. Здесь как раз и может пригодиться анализ принадлежности объектов к общим множествам.

Итак. Продолжим. Если пока оставить в стороне «силу ассоциаций», «близость», которые мы пока не можем измерять, то пусть пока что ассоциация либо есть либо ее нет. То есть объект либо входит в множество, названное именем данного свойства, либо не входит.
Чем больше ассоциаций, тем, естественно, надежней мы что-то запомнили.
(Объем памяти для этого лишнего запоминания не увеличивается, хотя объект и дробится).
Например, возьмем тот же номер телефона:
365-32-17.
Если человек математик, ему проще запомнить 32 как 2^5, а не как количество зубов. Однако одно не противоречит другому. Значит, число 32 попало у нас уже как минимум в два различных множества, что увеличило надежность запоминания вдвое.
Если мы вдруг забудем про зубы, мы можем вспомнить про 2^5, и тогда можно вспомнить, что и зубов 32! )))
Или наоборот.
Константа е=2,718281828459045…
Это знают почти все, кто так или иначе связан с математикой.
Однако человечество делится на два непересекающихся множества (правда, разбиение не полно): одни выучивают е, используя год рождения Льва Толстого – 1828, другие же наоборот, – год рождения Льва Толстого помнят исключительно благодаря числу е!
Получается, что любому предмету, сущности реального мира, соответствует много одинаковых образов, связанных отношением эквивалентности как между собой так и с самим объектом.
Таким образом, информация обладает повышенной устойчивостью.

Рассмотрим пример, в котором количество свойств будет не слишком большим.

Смоделируем предметную область, состоящую из плоских разноцветных многоугольников.

Будем рассматривать следующие свойства:
1. количество углов;
2. равенство сторон;
3. равенство углов;
4. параллельность сторон;
5. выпуклость;
6. цвет.
Это не значит, что в нашей предметной области 6 множеств. Их гораздо больше:
N= N1+(N1+1)+[N1/2]+ N1+2+N2,
Где первое слагаемое равно количеству множеств, соответствующему разному количеству углов рассматриваемых многоугольников: от 3 до N1-2.
Второе слагаемое показывает сколько сторон в многоугольнике равны (от 2 до N1-2).
Третье слагаемое: количество возможных пар параллельных сторон,
Четвертое: количество равных углов;
Пятое – 2 – отвечает за два множества, образованных по свойству «выпуклость», и наконец, последнее задает разбиение по N2 цветам.

Пусть мы узнаем о существовании объекта «зеленый ромб» (все объекты мы задаем с точностью до преобразования подобия), то есть в нашей модели есть идеальный зеленый ромб (сущность-прототип), который определяется интенсионально: перечнем своих свойств. (Множество свойств в таком пространстве идеальных объектов обязано быть полным).

Тогда наш идеальный ромб разделится на 7 своих частей-дубликатов:
Первая часть войдет в Множество Четырехугольников;
Вторая часть – в Множество Четырех Равных Сторон;
Третья – в Множество Пар Параллельных Сторон;
Четвертая и пятая – в Множество Двух Равных Углов: для одной и другой пары противоположных углов;
Шестая – в Множество Выпуклых Фигур;
Седьмая – в Множество Зеленых фигур.

Для ромба описание явно избыточно, Но не для других плоских фигур.
«Лишняя» информация будет способствовать дополнительной устойчивости.

И тут мы видим, что если перед нами объект «зеленый квадрат», нам никак не отличить его от «зеленого ромба».
Поэтому введем еще одно свойство: количество прямых углов.
Для семейства множеств от 1 до N1 (количество прямых углов для N1-угольников (с возможными самопересечениями)), – зеленый ромб не войдет ни в одно из них!

Тогда, если мы построим модель для зеленого ромба, она будет выглядеть следующим образом:
(«Зеленый ромб» обозначим через: Ei)

---

Из веселого (для тех, кто в курсе)))
У нас сменили замок в туалете
Если вы думаете, что с ключами на этот раз всё просто, вы ошибаетесь. Но полагаю вы так и не думаете ))
Завтра напишу. Если выживу.

@темы: вуз

---

Всем моим новым читателям ))

Здравствуйте!

запись создана: 21.01.2008 в 21:19

---

Блин, как же ж мне фигово...
А завтра четыре пары так хитро растянувшиеся с 10 утра до 5 вечера...
Две разные группы заочников...
Подохнуть, может сразу?
(((

---

Притомилась что-то трудами праведными в сообществе...
Что-то как-то сегодня всё на редкость плоско и неинтересно вышло.
Прям справчник какой-то а не друг-Платон ((((
И температура опять. Что за организм такой? Всю зиму с температурой ходить? (((
Пойду-ка спать, что ли...

---

Разброд и шатание.
Товарищи платники, вы собираетесь платить?
Не знаю, платить ли мне за сообщество, или плюнуть и оставить его бесплатным?
Хотя конечно доменное имя третьего уровня это хорошо. А большая БИ еще лучше!
Ссылки, опять же не пропадут...
Вот и думай.
Оно и денег не жалко, но канительно...

@темы: Вопросы

---

ААА!!!

Даша ( darievna) прислала мне подарок!
Бусы, сделанные собственноручно!
(Это подарок не весь, но хвастаюсь именно им!)
Даша! СПАСИБО ТЕБЕ ОГРОМНЕЙШЕЕ!!!

Фоты не слишком удАлые, но уж какие вышли))

---

А вообще вчера я убедилась в действенности НЛП.
То есть в том, что в некоторых своих постулатах НЛПисты не врут.
В том смысле, что, я, конечно, не спорю по поводу того, что можно кого-то быстро и безболезненно избавить от фобии, или, предположим, заставить действовать нужным тебе образом...
Но вот утверждение, что хороший НЛПист может за один сеанс вылечить тебя от простуды, — считала если не полным бредом, то мягко говоря, преувеличением.
Однако вчера когда я шла на собрание, у меня страшно болело ухо. "Ухо" в моем случае означает: "ухо, полголовы, полгорла и полшеи"...
На собрании я еще более страшно перенервничала, ибо такие разборки мне даром не даются. Зато когда шла домой, я уже напрочь забыла об ухе!
И досе не впоминаю!
Всё же человеческая нервная система — это чудо чудное!

---

Родительское собрание II

Одним словом, перехожу сразу к главному.
Если вы помните, не так давно я выкладывала для всебщего удовольствия задачки, которые мы решали несколько вечеров кряду. Задачи не одна я признала олимпиадными, и уж никак не входящими в основную программу восьмого класса.
Чтобы быть более конкретной скажу: всю вторую четверть дети изучали нахождение общего решения диофантовых уравнений и решали задачи по теории чисел.
Итог: большая часть класса неаттестована по математике (по алгебре). У меньшей части (включая мою дочь) трояки.

На родительское собрание я опоздала.
Вообще-то я человек пунктуальный, но ноги отказывались меня туда нести...
Пришла я как раз когда уже вовсю обсуждали некомпетентность математика и его неспособность вести предмет.

Для справки. Наш математик гордо носит звание Лучшего Учителя Города. Цены себе он сложить не может вообще. Домашние задания он не проверяет, т.к. считает это ниже своего человеческого достоинства. Не знаю, как он объясняет, но каждая новая тема у нас начинается с истерики: "Ничего не понимаю. Ненавижу математику!" Потом кое-как разбираемся...

Ну вот значит, родители говорят, что учитель плох, а в ответ наша классная руководительница им говорит, что им кажется, что учитель плох, потому что он ставит плохие оценки, а на самом деле он дает знания, а вот придет другой, будет ставить пятерки, а дети ничего знать не будут. Родители на это говорят, что знаний у детей особых не наблюдается... Классная говорит, что это оттого, что дети не хотят ничего слушать.

И ту начинается бенефис Дилетанта.
Я говорю: а вы читали учебник? Учебник совершенно не адекватен! Диофантовы уравнения не проходят в восьмом классе! Задачи на делимость такого уровня сложности — это олимпиадные задачи! А уж КАК там изложена теоретическая часть — не выдерживает никакой критики! Приходится искать доп. литературу, чтобы разобраться, чего вообще хотят составители учебника!
Проблема учителя выстроить курс таким образом, чтобы дети могли его воспринять!
— Да, сказала наша классная чуть оторопев... Я спрошу, что это за учебник...
Тут одна мамочка оживилась и сказала:
— Да-да. Мы водили своего сына к репетитору. Репетитор НЕ СМОГ решить эти задачи
...
Потом было много всяческих дебатов на другие темы. Я произнесла гневный спич на тему, что они играют с детьми в псевдо-демократию, а потом удивляются, что дети выходят из-под контроля.

Короче, час базарили... Честно говоря, более тягостного мероприятия, чем родительские собрания с нашей классной дамой, я и представить не могу...

И вот в конце она так технично выходит из класса и возвращается с математиком.
— Вот, — говорит она, — NN. Какие у вас к нему будут вопросы?
NN умеет себя подать. Когда он входит, родители сразу съеживаются, скукоживаются и чувствуют себя нашкодившими щенками. Я с такими людьми предпочитаю вообще не общаться. Они мне любопытны, но лучше наблюдать их издалека. У меня нет и сотой части такого самомнения и апломба, чтоб разговаривать с ними на равных.
Все начинают роообко так говорить, что неплохо бы родителям посмотреть тетради с контрольными работами... И неплохо бы ему проверять домашние задания... Но это только в качестве пожеланий...
Я сижу и молчу.
И тут классная дама говорит:
— А вот еще тут поднимали вопрос об учебнике!
Та-ак.
Ну что ж. Загнанный в угол Дилетант страшен
Я повторяю всю свою пламенную речь про диофантовы уравнения, про олимпиадные задачи, наверняка взятые из Сканави и т.д. и т.п.
Математик благосклонно меня выслушивает и говорит:
— Все эти задачи были ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ. Они не давались на контрольной. Это задачи повышенной сложности.
Я говорю:
— А почему вы СРАЗУ об этом не сказали? Почему мы три вечера сидели и решали вашего Сканави?
На что он улыбаясь совсем уж снисходительно:
— Это никакой не Сканави. Это ХХХ (хрен, не помню, что за задачник). А на контрольный были совсем другие, легкие задания: на деление с остатком, с которыми НИКТО НЕ СПРАВИЛСЯ!
— Так если вы считаете, что уровень класса настолько низкий, то может быть не стоит давать им ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СЛОЖНЫЕ темы, а потратить это время на закрепление ЛЕГКИХ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ?
— Я не считаю, что уровень класса низкий. Я считаю, что они не хотят заниматься. (И дальше с нажимом): И ЕСЛИ НЕКОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ НЕ УМЕЮТ РЕШАТЬ ШКОЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ НА ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ, ТО ЭТО НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО ИХ ДЕТИ НЕ В СОСТОЯНИИ ЭТОМУ НАУЧИТЬСЯ!!!

Ииииии....

Мамашка, знающая меня, сидящая сзади залилась истеричным хохотом.

Я повернулась к ней и сказала: "Почему-то после каждого собрания мне хочется выйти и удавиться на первом же фонарном столбе!"
Муж ее, сидевший рядом, сказал: "Да брось, лучше напиться!"

Математик гордо вышел из класса...

Вот такая, блин, вечная молодость.

А нет! Еще пока он еще не вышел, одна мамаша (вдруг) ни с того ни с сего сказала: "То, что мы сейчас услышали было мнением не всего класса. Моя дочь решала всё сама! Я даже не видела задач и ей не помогала! Так что то, что кто-то решал их три вечера, ни о чем не говорит. Хочу сказать вам, NN, огромное спасибо за наших детей и за вашу работу!"
Дорогая редакция!

---

Родительское собрание

Преамбула
Некоторые люди называют Дилетанта снобом.
Каждый раз мне становится страшно стыдно за свою нетерпимость, за свой снобизм, за... эээ... за всё, одним словом. А человек, которому стыдно, способен на всякие гадости.
Поэтому не говорите мне, что я сноб. Я сама знаю. (((

А вот, собственно, и собрание.
Пишу с большими купюрами.
А нет. Еще одно предисловие.
Я человек чертовски непубличный. Меня легче расстрелять, чем заставить высказаться при публике. Все эти годы я просидела на собраниях серой мышкой и никогда больше двух слов не сказала. Ну, не моя это стезя... Не люблю выяснения отношений больше всего на свете (((
Вот в детстве прочитала (не помню уж названия) роман Грэма Грина как человек отравил свою жену атропином. Подлил в чай. Сцена запала мне в душу на долгие годы. Он типа от первого лица пишет: она сразу обо всём догадалась, но молча выпила всю чашку, потому что принадлежала к тому типу людей, которым легче умереть, чем закатить скандал.
Всегда как-то так примеряла это к себе и видела: работает.
А сегодня что-то щелкнуло.
Туапсинские заочники, видимо, сильно придали мне куражу.
И, как выяснилось, зря. Лучше б я и дальше молчала в тряпочку