Вчера мои студенты заняли первое и второе место на конференции.
Первое место занял совершенно гениальный мальчик, написавший программу, рисующую фракталы.
Любые!
Можно задавать любое порождающее правило, потом задавать глубину рекурсии, потом он делает синтаксический разбор получившегося предложения и строит фрактал.
Интерфейс совершенно профессиональный.
Изменяется цвет фона, цвет рисунка, выводится результирующее "слово", которое определяет фрактал, короче, просто блестяще!
Он рисует Снежинку Коха, Дракона, Куст, Ковер Серпинского, Сорняк, (еще не помню что) и два фрактала, которые он придумал сам: Ковер и Солнце.

Второй мальчик написал несколько программок (более, конечно, легких). Называлось это "Программная реализация алгоритмов Древней Греции". Алгоритм Евклида и его приложения; и решето Эратосфена.
Докладывал он тоже весьма замечательно, потому что он сам по себе замечательный артист.
И я еще вышла после него и пару слов вставила о его гениальности. )))

В итоге места первое и второе вовсе нет: та самая тетя, которая принципиально не пользуется интернетом подошла и назидательно-брезгливо сказала: обычно мы не даем студентам типовых задач! Имейте это в виду!

Дорогая редакция!..

@темы: вуз

---

 Женщина, которая..., с Днем рожденья тебя!

Пусть жизнь тебя радует, а ингода и просто балует!
Побольше тебе неожиданных радостей: больших и маленьких, и поменьше тревог и забот!
Знаю, что это почти утопия, но пожелания ведь сбываются, как и желания! )))))))

---

В зеркало Таня ни разу не взглянула и причесывалась наизусть.

Борис Житков. "Виктор Вавич"

@темы: Дискурс, Книги

---

А вообще (для памяти) — пишу очередную лабу по HTML.
С удивлением вижу, что VB-скрипты в Опере не работают.
А вот в IE — с дорогой душой!
А у меня чуть мозги не расплавились, пока я баги в работающем коде выловить пыталась )))
Оказалось: не тот браузер по умолчанию
Надо б еще в FF посмотреть!

---

Я какой-то дурак.
Неловкий и неуклюжий...
Пожалуй, этим всё и сказано.
Лучше характеристики мне не сыскать.
Но при этом дурак вечно мятущийся, вечно чего-то в себе исправляющий и подлаживающий...
И никак не понять, что этими ручонками того, что есть, не исправить... А других нету... Не выросли...
Тоскливо как-то и тревожно от своей прилежной дураковатости...

@темы: Дорогая редакция, Тётя, останови!, Лань трепетная

---

Радио Африка! или С утра не отпускает...

С утра шел снег

Выключи свет,

Оставь записку, что нас нет дома -

Оставь записку, что нас нет дома -
На цыпочках мимо открытых дверей,
Туда, где все светло, туда, где все молча;

И можно быть
Надменной, как сталь,
И можно говорить,
Что все не так, как должно быть,
И можно делать вид,
Что ты играешь в кино
О людях, живущих под высоким давленьем -
Но
С утра шел снег,
С утра шел снег;
Ты можешь делать что-то еще,
Если ты хочешь, если ты хочешь...

Ты помнишь, я знал себя,
Мои следы лежали, как цепи,
Я жил, уверенный в том, что я прав;
Но вот выпал снег, и я опять не знаю, кто я;

И кто-то сломан и не хочет быть целым,
И кто-то занят собственным делом,
И можно быть рядом, но не ближе, чем кожа,
Но есть что-то лучше, и это так просто;
С утра шел снег,
С утра шел снег;
Ты можешь быть кем-то еще,
Если ты хочешь, если ты хочешь...

---

Мантра

Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.
Я верю, что всё будет хорошо.

И оно будет хорошо!
(И не только и не столько у меня. У тех, кого я люблю).
Я знаю.

---

В понедельник студенческая конференция.
Чем можно поощрить студентов (помимо автомата)) за доклады?
(Боюсь, в распределении мест будут играть роль некоторые форс-мажорные обстоятельства).
А мне очень хочется их по-настоящему поблагодарить.
Чего можно им сделать-подарить-наградить и т.д.?
Как думаете?

---

Пожалуй, уйду я в преподаватели руководящих кадров!
Лабораторные с ними еще лучше лекций )))
На лабах у своих дневников я не то что не могу сесть: я разрываюсь на миллион частей, и этого всё равно мало.
А тут я сижу в сети, а они работают. Сами. Не бьют друг друга по башке. Не слушают музыку на всю катушку. Не собачатся друг с другом, не выясняют отношений. Отчаиваются, если отстают от общей массы...
Не могууу. Хочется учить их вечно! ))))))

@темы: вуз

---

Град. Град. Град. Град. Град. Град. Град. Град. Град.
Входила я в стены родного вуза под небольшой дождик.
Пока по замковым коридорам, переходам и лестницам добралась до своего третьего этажа, вся улица была уже заполнена прыгающими белыми шариками, которые сыпались-сыпались-сыпались барабанной дробью с черного неба...
Подбежали к окну, открыли, наплевав на лежащие и стояшие на подоконнике пачки только что описанных контрольных и курсовых.
Высунулись. Задышали.
Заулыбались.

(А вообще, вредно читать русскую литературу. Это всё "Виктор Вавич"... Хочется писать и писать что-то пронзительное, рефлексирующее, не имеющее никакого смысла, но тем не менее смысложизненное... Нет. Всё же русская литература в этом плане стоит особняком, и никому за нами по этой части не угнаться)))
Главное, не люблю этого... Но ничего не поделаешь.

---

Вчера приехали заочники.
Целый поток "руководящих кадров" )))
Специальность такая.
И вот вчера на лекции впервые в жизни я познала счастье на лекции.
Там одни девочки. И они сидят и слушают!
Внимательно!
И пишут. И отвечают на вопросы. И улыбаются к месту.
Блин. Это ведь по идее "нормально"? А я за всё время преподавания такое впревый раз вижу...
Потрясена до глубины своей преподавательской души!

@темы: вуз

---

Как-то обмельчало всё у меня...
Из желаний одно: лечь и лежать.
Да еще, может, сожрать банку сгущёнки.
Значит, потеряно не совсем всё?
Раз еще вдруг чего-то, да хочется.
Мучительно не хочу писать лекцию.
До физического отвращение к ПауэрПойнту.
Но завтра придет третий курс дорожных строителей.
Слушать про базы и банки данных.
(Как я услышала, между собой они этот курс называют Сбербанком).
Интеллект из них имеет только один.
Да и тот, если его спросить,
Что делал он "здесь и здесь",
Отвечает лишь: "Да замутил эту хрень и получил..."
А я расскажу им завтра Реляционную алгебру.
И немного истории.
Только мои рассказы переносятся кропотливо
Из звукового эфира
Прямиком на бумагу.
Минуя мозг.
Устала.
Всё мельчает вокруг.

@темы: вуз

---

Не рассказала о своем главном впечатлении от посещения книжного магазина.
Увидела толстенную большеформатную книгу. Не поленилась посмотреть (правда тут же забыла): то ли 968, то ли 948 страниц.
Называется "Настольная книга частного охранника"!
Это вместо оружия применять, что ли?

---

Заключение "Апрельских тезисов",

... которое выглядит как вполне оформленное жизненное кредо :

33. Можно возразить, что многие люди добивались и добиваются огромных и колоссальных результатов вообще без всяких медитаций.
Здесь у меня есть две вещи, которые я хотела бы сказать:
1) Да, действительно, все люди обладают разными интеллектуальными способностями, и то, что одним дается слёту, у других занимает кучу времени и сил.

34. Но при этом:
2) Я считаю себя платоником (или скорее неоплатоником). Вслед за ними я полагаю, что существует Царство Идей, и все Идеи живут там. Когда люди изобретают что-то новое, они именно узнают то, что уже есть. Что в качестве Идеи существовало всегда. Они получают определенный "код доступа" к новому знанию. Узнают "пароль". И узнают не просто так, а именно из-за того, что накопили в себе достаточный интеллектуальный потенциал для этого.
То есть прямая аналогия у меня такая. Как если бы мы все были рабочими станциями, подключенными к Небесному Серверу. И именно ТАМ находится всё.

@темы: Цигун, Когнитивные науки, Мы — это наш мозг

---

Некоторая часть "Апрельских тезисов" )))

*Это именно тезисы.
Ни о какой там литературной обработке речи нет.
Только чтоб не запутаться, о чем говорить )))

1. Научное обоснование. Взаимодействие правого и левого полушарий.

Открывать с осторожностью...

7. Многие из присутствующих занимаются (или занимались) цигун. Для всех остальных то, что я сейчас скажу, тоже не будет чем-то непонятным.
Все помнят, с чего на цигун начинаются занятия. В той или иной вариации ведущий говорит: «Отбрасываем все посторонние мысли. Наполняем вниманием свое тело»
Что кроется за этими словами? Если вдуматься, то очень и очень много.
На самом первом, поверхностном плане – это действительно отбрасывание всех мыслей, всех переживаний, всего, что создает напряжение в нашей психике. И направление внимания внутрь себя, что создает успокоение, расслабленность и помогает лучше понять свое тело.

8. Но по большому счету, весь мир держится на дуальностях, которые просветленное сознание научается примирять и полностью снимать.
А мы все находимся еще в категориальном мире, и мыслим мы категориями или теми же дуальностями. И здесь идет самое прямое противопоставление. В самом широком смысле: противопоставление востока западу. Противопоставление логического мышления нерасчлененным образам и ощущениям. А в несколько более специфическом смысле противопоставление левого и правого полушарий мозга.

9. Всем, думаю известно (а кому не известно, я сейчас вкратце расскажу), что у человека присутствует функциональная асимметрия полушарий головного мозга. И каждое полушарие отвечает за разные функции мышления.
Про управление телом – всё несколько более просто. Оба полушария управляют телом. Причем левое полушарие – правой стороной тела: правой рукой, ногой, мимикой правой половины лица и т.д., а правой полушарие – левой стороной.
Зрение тоже расположено асимметрично. Визуальная информация, поступающая из правого глаза, обрабатывается зрительной зоной левого полушария, и наоборот.

10. Жизнь в обществе приучает людей с детских лет развивать левое полушарие и левополушарные функции. Учеба в школе, приобретение профессиональных навыков, логическое мышление, всё это приводит к тому, что функции левого полушария востребованы гораздо чаще.
И получается вилка: 1) что чаще используется, то всё время развивается; 2) что не находит применения, начинает наоборот, потихоньку отмирать…
Так способности, которыми обладает правое полушарие: образное мышление, невербальное мышление у некоторых людей атрофируются. А одна из главных особенностей правого полушария – развитая интуиция. Многие дети интуитивно делают очень сложные вещи. Однако если интуицию не развивать специально, у большинства людей к взрослому возрасту она исчезает практически полностью…

11. И вот мне кажется один из ключевых моментов, который происходит на занятиях цигун: мы учимся выключать левое полушарие и включать правое. А ведь именно правое полушарие отвечает в том числе и за творческое мышление. Именно поэтому «раскрытие потенциала личности с помощью цигун» – далеко не пустые слова!
И в продолжение занятий цигун: медитация на Пустоту. Медитация на не-мысль. Они приводят к тому же: к остановке внутреннего диалога, и, тем самым, к выключению (или уменьшению роли) левого полушария.
Таким образом, они выпускают способности правого полушария наружу.

12. Диктат левого полушария.
В книге Б. Вербера приведен реальный опыт.
Если на время разъединить связь между полушариями и показать юмористический рисунок левому глазу (соответствующему правому полушарию), человек будет смеяться. Но если у него спросить, почему он смеется, то поскольку левое полушарие ничего не знает о шутке (а за вербальную информацию отвечает левое полушарие – поэтому вопрос обращен именно к нему) – оно тут же, с ходу придумает объяснение. И человек скажет, например, «Потому что рубашка экспериментатора белая, а это очень смешной цвет». Замечу, не сам человек СОЗНАТЕЛЬНО придумает такой ответ: нет, этот ответ ему предложит его подсознательная логическая часть.
Более того, после того как связь между полушариями будет восстановлена, они ОБА будут уверены в том, что человек смеялся из-за белого цвета рубашки, и оба ЗАБУДУТ про рисунок, представленный правому полушарию.
Таким образом, левое полушарие придумывает объяснения всему необъяснимому.
А если не может придумать, делает вид, что это необъяснимое не существует.

13. Именно поэтому при развитии своих способностей существует очень много трудностей: важно не только научиться расширять границы восприятия, не только учиться воспринимать нечто, выходящее за рамки понимания, но и оставлять это в памяти. Переносить в повседневное осознание, в т.н. первое внимание.

14. Дело в том, что хотя восприятие здорового человека целостно, левое и правое полушария ведут себя достаточно автономно. С одной стороны они сильно зависят друг от друга, но с другой их работа построена так, что они практически не дублируют функций друг друга.
Вот еще один опыт.
Феномен зрительного завершения (Спрингер, Дейч. Левый мозг, правый мозг).
Человеку опять разъединяют связь между полушариями и показывают «портрет» состоящий из двух половинок знакомых ему людей.
Рис. 2. «Джон и Мэри»


Спрашивают, было ли что-то необычное в портрете. Человек отрицает это. Его просят НАЗВАТЬ, кого он видел. Он говорит, что видел Мэри (справа, левое полушарие).
Тогда его просят ничего не говорить, а показать на ряде фотографий, кого он видел. Человек, не задумываясь показывает (правое полушарие) на Джона. То есть оба полушария получили каждое свою информацию.
Каждая половина мозга слепа к тому, что видит другая.
При слиянии этой информации доминирует левое полушарие.

15. Чтобы узнать какое полушарие головного мозга доминирует в вашем мышлении и поведении, посмотрите на эти рожицы. Выясните, какая из них вам покажется более веселой? Если более веселой и довольной вам покажется левая, то у вас преобладает правое полушарие мозга (кстати, около восьмидесяти процентов людей придерживаются такой оценки). Если же явно веселым вам кажется правая рожица, то у вас доминирует левое полушарие (тест психолога Дж. Джейна).
(Это там, где два человечка в предыдущем посте с фото).

16. Феномен завершения присущ, конечно же, не только людям с расщепленным мозгом.
Наше левое полушарие занимается этим постоянно, и противостоять этому никак нельзя.
Белого треугольника "на самом деле" нет. Его дорисовывает наше левое полушарие.
Рис. Треугольник Каниша.


17. Вот еще один пример – конфликт между правым и левым полушариями.
Испытуемому предъявляют слова по очереди и просят выбрать из двух квадратиков правильный ЦВЕТ БУКВ, которыми написано слово (один квадратик раскрашен в цвет букв, а другой в тот цвет, который обозначен самим словом)
Рис. (Эффект Струппа)

* (Прим. Это лучше посмотреть в и-нете. Занимательная вещь. Там даже интерактивный тест есть. Я прошла. Попадания с первого раза 50% )


Все эти опыты очень наглядно показывают доминирующую роль левого полушария, и тем самым показывают, сколь большие усилия нужно приложить, чтобы хоть на немного ослабить его контроль.
То есть, кажется, что границы восприятия просто-таки нерушимы.

18. Опыт с блохами. (Вербер)
Самоограничение блох
В стакане находятся блохи. Край стакана как раз на такой высоте, которая позволяет им перепрыгнуть его.
Затем на стакан кладут стекло, закрывающее выход. Сперва блохи прыгают и ударяются о стекло. Потом, чтобы не причинять себе боли, они начинают прыгать так, чтобы не ударяться о крышку.
Через час нет ни одной блохи, которая бьется о стекло. Все уменьшили высоту прыжка, чтобы остановиться ниже потолка.
Если убрать стекло, блохи будут продолжать прыгать так, как если бы стакан был закрыт.

19. Не хочу проводить ни прямых ни косвенных аналогий, но всё же часто оказывается, что мы живем не настоящим моментом, не моментом чистого восприятия, а довольствуемся призмой прошлого опыта, и всё воспринимаем исключительно через нее.
И нужно приложить массу осознанных усилий, чтобы попробовать расшатать установившиеся стереотипы. Для этого не достаточно просто ХОТЕТЬ быть внимательнее. Для этого нужно как раз и использовать практики, позволяющие тренировать свое осознание (цигун ли это, медитации, или что-то еще) – чтобы они косвенно помогли повысить «качество восприятия», и научиться освобождаться от ложных границ и заслонов.

@темы: Цигун, Когнитивные науки, Мы — это наш мозг

---

Встреча Дилетанта с читателями)))
Читателей не видно. Один Дилетант )))

@темы: Цигун, Когнитивные науки, Мы — это наш мозг

---

Вчера готовилась к сегодняшней лекции; сегодня — к завтрашней; завтра буду готовиться к послезавтрашней...
И это ведь не конец.
Две следующие недели заочники каждый день.
Плюс весь центр Цигун на нашей шее до конца апреля.
Я на самом деле очень устала.
Я мечтаю об одном человеческом выходном.
А так всё хорошо.
Сейчас фотки выложу.

---

Сходила к "потенциальному работодателю".
Провела там два часа.
Пришла в себя только что.
Если бы вы только знали, как же я страдаю в присутствии говорливых людей от собственного косноязычия.
А когда передо мной "прирожденный оратор", язык у меня влипает не скажу куда...
Поэтому за два часа я с глубочайшим нервным напряжением смогла выдавить из себя лишь несколько междометий.
БОльшим дураком я не чувствовала себя уже лет сто! ((((

Муж, встретивши меня после этого мероприятия, даже опешил:
"У тебя такой озадаченный вид, — сказал он, — тебе что, там неприличное предлагали?"
Но я еще где-то с час после этого не могла говорить внятно. Пришлось и с ним объясняться междометьями...
"Ну..., — сказала я, — эээ.... ммм... я не поняла, если честно...."
Одним словом, хотите увидеть Дилетанта полным ослом — нет ничего проще: заговорите мне зубы как следует, а потом задайте любой вопрос.

@темы: вуз2

---

Пусти козу в огород, или как я сходила в книжный.

Хорошо сходила.
Тысячи рублей как не бывало.

Купила:
1) ААААА!!! (Наконец-то!) Музиля. "Человек без свойств" (Спасибо Киже за наводку)))
2) Борис Житков "Виктор Вавич".
3) Бернард Вербер "Энциклопедия Относительного и Абсолютного знания" и еще две книги )))) (Да, понимаю что я маниак-мазохист, но читаю... Ничего не могу с собой поделать)
4) И напоследок : "Как выжить с ребенком-подростком" (((

Но я работаю над собой! Поэтому список того, чего я НЕ купила, гораздо обширнее. )))
У меня обнаружилась колоссальная сила воли)))

Хофштадтера придется заказывать. Нету у них.

* "Человек без свойств" у меня в распечатках (один из томов по-моему даже переплетен). Сверстано собтвенноручно! Выбросить — рука не поднимется. Так что если кому надо, свистите. Сдарю ))))

@темы: Книги

---

Состоялся телефонный разговор с потенциальным работодателем))
От вопросов я малость прифигела...
То есть я вообще-то никогда к разговорам заранее не готовлюсь (потому что не умею просто)), и поэтому нельзя сказать, что я чего-то "ожидала"...
Но вот такого не ожидала точно.
По возможности соблюдаю и последовательность вопросов:

1) Меня спросили (извинившись за бестактный вопрос) сколько мне лет.
2) Есть ли у меня семья.
3) Есть ли у меня муж.
4) Есть? Хорошо. Где и кем он работает?
5) Материально обеспечены? (Ну, наверное я на работу так, для развлечения ходить буду... В денежках-то нужды у меня априори быть не должно)
6) Жилье у вас есть?
7) В Ростове?
...................
Очень хорошо, — выдохнул на этом месте работодатель.
И дальше уже пошли вопросы, которые такие недалекие люди как я, считают обычными, если к вам кто-то начинает проситься на работу )))

Одним словом, душевно побеседовали)
Завтра очная ставка.
Надо еще резюме написать.

@темы: вуз2