Ладно отопление. В середине сентября это и правда роскошь. Но почему у нас уже неделю нет горячей воды???
Ыыы!
Холодно!

---

Пост по поводу того, что человеку свойственно обольщаться. )))
Значится, писала я в прошлом году лабораторные по HTML.
Естественно, чтобы учиться размечать текст, предварительно этот текст нужно каким-то образом заиметь.
Доооолго-долго думала, чего бы такого ненапряжного дать в качестве тренажеров для расстановки тегов, пока не остановилась на "Вредных советах" Остера. Всё ж, подумала, дитЯм радость будет. Совместим приятное с полезным!
И что вы думали? Уже не одно поколение первокурсников очников-заочников-туапсинцев отзанималось по этим лабораторным. И что?
В задании написано: откройте файл (с советами); выберите понравившийся вам совет и вставьте к себе в документ.
Из раза в раз абсолютно разные мальчики и девочки копировали первый по счету совет и вставляли к себе. Разве что самые смышленые копировали не самый первый, а самый короткий, чтоб возиться было меньше.
Ни разу ни малейшего следа заинтересованности мною замеченно не было. Сомневаюсь, что кто-то хотя бы прочел то, что он копировал...
Тупой такой копи-паст + расстановка переносов строк. На, отцепись, наконец!

А в этом году у меня третий курс, причем хорошая такая группа. Их там девять человек всего, и все на удивление сообразительны ))) (Это те, с которыми мы в открытую дверь ломились)
И для начала я им дала эти же лабораторные. Так вот, впервые я узрела "адекватную реакцию" (сегодня). Девочки читали и хихикали. А мальчики даже нашли какие-то экзотические советы, которые признали жизненными...
Одним словом, я в ахере.
Студетны до книжек Остера, оказывается, дорастают к третьему курсу
Не все, конечно, студенты, и тем более не во всех вузах... Но что мне до этого, когда с моими такая беда?

---

Это я собиралась сфотать сто лет!!!!!
Но фото не мое!
 белка Фиделька, спасибище! )))
Теперь это как раз про меня! Точнее про мир вокруг меня/
Ул. Пушкинская. Возле кафешки "Рафинад" ))

---

Я вот думаю: с моим темпераментом нельзя преподавать
Меня разозлить невозможно. Я только расстраиваюсь, а это не тот тип реакции.
Потому что реально надо бы взять автомат в руки и короткими очередями...
А не хочется...

---

Съешь еще этих мягких французских булок, да выпей чаю.
Есть некоторое количество вот таких вот "артефактов", неожиданно вызывающих у меня чувство щемящей ностальгии.
Как оказалось, это еще один в копилку! )
Спасибо русской версии ОС Windows, или даже не знаю, кого за это поблагодарить )))
А вот английская фраза изменилась...
Раньше было что-то про red fox, которая по-моему jumps over то ли big fence, то ли еще что...
А сейчас:
Jackdaws love my big sphinks of quartz.

Сто лет туда не заглядывала... Как-то всё время без надобности было...

---

Читаю учебник по логистике (как говорит Чебур, самый лучший, и я склонна ей верить) и плачу.
Плачу огромными слезьми!
Вот, други, восплачьте тоже:

***
В логистическом менеджменте можно использовать три подхода: научный подход, системную ориентацию и использование моделей (моделирование процессов).
Дальше объясняются отличия всех трех подходов.
Ясен пень, моделирование — вещь ненаучная! Системный подход — тем паче!

Дальше больше.

***
Детерминированными называются такие модели, в которых с абсолютной достоверностью описываются как условия (ограничения), так и подлежащий оптимизации критерий (целевая функция).

Все величины, используемые в таких моделях, детерминированы, т.е. не случайны.

Они могут быть линейными, динамическими и графическими.

Честно говоря, думала, сойду с ума, когда постигала, что здесь написано. "Они" в третьем абзаце, судя по всему, = "модели", упомянутые в первом абзаце, а вовсе не подлежащее "величины" во втором, как логично было бы предположить...
Блин, почему люди настолько безграмотны, что даже этого не стесняются? ((((
Так что, понятно вам? Нелинейных моделей не бывает!
Линейных моделей, изменяющихся во времени, не бывает тоже! Графические модели — имеют вообще чудное определение:

Графические модели используются тогда, когда задачу удобно представить в виде графической структуры.
(Это всё про графические модели)))

А вот еще:
Стохастическими (вероятностями) (выделение мое, Д.) называются такие модели, в которых имеется неопределенность.

Ага, так они и называются: вероятностями.
Блин, параноидальный бред. Я понимаю, что это, вероятно, опечатка. Но всё приведенное выше — перлы с одной страницы (и даже не целой, а половины)!
Кто грифует эти учебники? Кто их рецензирует? Кто их вычитывает? Автору ручонки бы поотбивать!
Как строить те же пресловутые эпюры, я по этому учебнику разбирала часа два. Человек нахватался умных слов, типа, "восстановить перпендикуляр", но о том, что тулит он это не к месту, видимо не имел понятия...
Я уже не говорю о том, что в построенной в примере эпюры куча ошибок! Больше двух: дальше мне просто стало лень смотреть!

Короче, я негодую!

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Нет, всё-таки вечер пятницы всё-таки блаженное время...

---

А вот дурацкий вопрос к москвичам: в Дубну с какого вокзала уезжают?
Спасибо!)

---

Скоро-скоро у меня вырастет шерсть в ушах (((((((((((((((

---

Блин, тут мышь с лишней кнопочкой, на которую я все время нажимаю нечаянно.
А она кажется обозначает "назад"
Три записи уже съелись, но этого мало, чтобы победить условный рефлекс в пальцах ((((

---

После вчерашней статистики и "ящика с усами" уже второй день вертится и никак не отцепится: "я бы этому дяде с большими ушами уши бы то пооткрутил!" ))
Хоть плачь! ))

Пишу с лекции по логистике, на коей у меня сидят два человека, да и те ушли в деканат ))
Блин, а у меня в планах учить их рисовать эпюры. (((
Как они будут мне это сдавать, ума не приложу! ((

---

Блин, у меня с утра пораньше опять на языке ни одного слова кроме матерных!
Народ потихоньку отписывается и правильно делает!
Уж [censored] и не знаю [censored], почему мне одной столько счастья положено!

Такое впечатление создается, что наша государственная машина очень активно следит, чтоб народ не заскучал! Только вот как и кому объяснить, что я и так, в общем-то, не скучаю!
А делов-то всего-ничего. Пошла сегодня делать пластиковую карту, чтоб мне на нее зарплату перечисляли. И что? Дали мне в бухгалтерии список документов: копии страниц паспорта и бланк, и сказали: принесете их в такой-то банк, там вам все оформят, и дело в шляпе. Уже в этом месяце сможете зарплату получить на карточку!
Писец. Дилетант, задумайся!!! Никогда оно тебе так просто не давалось! Нет же! Чуть не вприпрыжку добегаю до банка, по пути сделав изрядный крюк, чтоб отксерить паспорт. Захожу, сажусь к девушке, протягиваю бумажки, вся из себя такая блаженно-расслабленная (дуро потому что).
А она возьми да и скажи: дайте мне оригинал паспорта.
— Нате.
И сижу дальше!
И тут просто обухом по голове: шарах!
— Извините, по вашему паспорту мы вам сделать карточку не сможем. Он у вас недействителен!
Гы. Ну да! Я уже лет пять живу по подложному паспорту. Потому что доблестные российские пограничники поставили мне в нем отметку о выезде, а украинские о въезде.
Теперь амбец. Документ недействителен.
Правда, за все эти пять лет никто не удосужился пролистать его до нужной страницы. Но вот наконец это случилось.
А один мой коллега (потому что таки-да, мы всем институтом мотались на Украину и обратно, и у всего института паспорта именно такие) пошел в милицию, и там ему сказали, типа, давайте поменяем, если вас это напрягает, но для нас ваш паспорт и так является документом. Можно ничего не делать.
Вот я и жила вполне себе расслабленно.
И именно это я рассказала девушке.
Но нет, она была непоколебима.
— Меняйте паспорт, и тогда мы вам оформим карточку!
Ага.
Разбежалась, блин.
Во-первых, сам паспорт поменять — это держите меня ввосьмером. У нас под паспортным столом очереди, которые создают пробки на дороге! А во-вторых, после этого все остальные документы менять!
[censored]
Не знаю, что за везучесть у меня повышенная!
((((((((((((((
Добейте меня, чтоб не мучилась (((

Пошла писать учебное пособие "статистика для дошкольников". Ибо.

---

Хыххы

 chebur12 вот буквально только что написала:

Про нелюбопытство

про: не любопытство
старая история... но прочла пост Дилетанта и напишу...

Произошло года 2 назад и не с первым курсом, но впервые на моей преподской памяти.
У меня была лекция для 3-х групп... не помню какой предмет, кажется статистика. Пара кажется была толи 1-й толи 2-й... ну в общем, прихожу я минут на 15 ранее звонка, под аудиторией слоняется студент В*, тот еще кадр, немного странный, но страшно дисциплинированный и учивший все что ему говорили... по прошествии лет обучения смело можно утверждать, что количество выученного им перешло в качество...
Ну так вот, отмыкаю я аудиторию и говорю В*: "Заходи, чего в коридоре стены подпирать". В* заходит, я кладу ключ на стол в аудитории, выхожу из неё и прикрываю дверь. Отмечаю, что не замыкаю, а просто прикрываю,то есть дверь не замкнута и простой поворот ручки позволит любому, подчеркиваю любому - войти в аудиторию. Не помню, по какой причине, но я опаздываю на пару и спускаюсь к аудитории минут 10 после звонка... У меня шок! Не просто шок, а ШОК!!! Все три группы.... в полном составе, стоят под дверью аудитории...Я столбенею и спрашиваю:" А почему, вы не в АУДИТОРИИ?". Хор голосов недоуменно отвечает: "Так она же закрыта!". Я подхожу к двери, поворачиваю ручку и распахиваю дверь. В совершенно пустой аудитории за партой сидит один В*.

занавес

А вот, стало быть, какая история случилась не далее как сегодня со мной.
У меня сегодня первая пара в моем старом вузе. Начинается в 8:20. Как вы знаете, есть у нас спец. дядя К*, который поставлен контролировать опоздания преподавателей и посещаемость их занятий студентами. Дядя со зверским чутьем. Общая протяженность коридоров главного корпуса у нас наверное несколько километров, да еще и два корпуса в огромном парке рядом. Но из всех мест он найдет именно то, где кто-то опоздал, и будет там радостно потирать ручки. А потом, конечно, надо не только писать объяснительные, но и, кроме этого, ходить к нему на профилактические беседы. Короче, себе дороже опаздывать в нашем вузе.
И вот сегодня. Звонок на пару. Я лечу к комп. классу с третьего этажа на первый. В нем должен сидеть лаборант. У двери стоят четыре девочки из моей группы.
— Чего стоите? — спрашиваю.
— Закрыто, — отвечают.
Чтоб комп. класс после звонка да был закрыт! На моей памяти такого не было. Нонсенс просто. Дергаю дверь. Закрыто.
— Ну, — говорю, — давайте подождем.
Ждем мы, значит, ждем... Никто нейдет. А я думаю: стоит мне пойти в деканат, тут же прибежит дядя К* и спросит: где преподаватель. А преподавателя-то и нету. И доказывай потом, что ты в деканат ходил. Но главное не в этом. Мы на первом этаже, деканат на пятом, да еще и в другом крыле. Это туда переться... ууу....
А время идет. И я уже думаю, когда ж придет дядя К* и увидит, как ущемляют преподавателей и не дают им претворять в жизнь учебный процесс. От нечего делать еще раз дергаю дверь. Потом еще раз...
Говорю: девочки, сходите кто-нибудь в деканат.
Девочки тоже не дуры туда переться, и никто не хочет. Короче, еле-еле двоих уломала, и они неспешной походкой отправились. И только они ушли, в коридоре нарисовалась уборщица. Очень решительным шагом она ринулась в направлении двери комп. класса. А я как раз стояла ее подпирала. Уборшица изящным движением бедра откинула меня метра на три в сторону, вторым изящным движением бедра ткнула в дверь и она открылась
За нею оказался невыспавшийся и недоумевающий лаборант, который всё это время не понимал, какого хрена он приперся в такую рань... (прошло уже минут 25 с начала пары))
Я вдохнула, выдохнула, но внятного произнести ничего не смогла. Только сказала: девочки, звоните БЫСТРЕЕ тем двоим и говорите, что в деканат идти НЕ НАДО!
Девочки в этой группе медлительны на удивление. "Быстрее" случилось только после того, как они вошли, неспеша сели за столы, разложили свои тетрадки и т.д. и т.п. Хорошо хоть две ушедшие тоже быстротой не отличались и до деканата дойти не успели.
Такая вот таргичная история вышла.

@темы: вуз

---

Сижу вот и размышляю (очень глубоко) о необходимости написания второй по счету лекции по статистике.
И пришла к ряду неутешительных выводов.
За всю первую лекцию (вводную, так сказать), я только и успела, что рассказать, чем занимается статистика, и что такое генеральная совокупность и выборочная совокупность. А также методы отбора. Всё.
Потому что столкнулась с удивительной вещью: эти студенты (взрослые люди, четвертый курс) умеют делать две вещи: либо они молча пишут под диктовку, либо они тут же переключаются на какие-то свои дела. То есть рассказывать материал в надежде что кто-то что-то запишет нельзя в принципе. Но это я уже к сожалению давно поняла. Однако же раньше я говорила: сейчас запишем определение под диктовку, а потом я вам немного об этом расскажу, чтоб было понятно, о чем идет речь. И рассказывала, и приводила примеры, и картинки на доске рисовала, и даже диктовка со временем перестала меня напрягать. Но эти студенты не таковы. Как только они ставят точку, они тут же, моментально поворачиваются друг к другу и начинают разговаривать, или утыкаются в телефон. Они не умеют слушать, потому что этого просто нет в их модели мира... Всё, что я говорю не под запись, я рассказываю сама себе. А я же еще люблю и вопросы задавать.
— Как вы думаете, будет ли репрезентативной выборка из пяти человек для таких-то целей? — Молчание. Точнее, никто не услышал вопроса.
— А кто слышал, что я спросила? Минут через десять до публики доходит, что задан вопрос.
— А? А можно повторить?
— Вам с какого места?
— Ну вы же что-то спрашивали?
...
И чтобы не ввергать себя лишний раз в состояние экзистенциально тоски, приходится диктовать всё подряд. Соответственно, материал дается крайне медленно. А еще ведь придется всё про случайные величины им заново рассказывать, потому что никто даже не знает, что такое теорвер, кроме того, что с помощью него в казино можно выиграть. (Пришлось развенчать и это заблуждение).

Короче, я к чему: весьма сомнительно, что мои собственные знания в области статистики к концу семестра будут отличаться от нынешних (((
Такими темпами мы так и будем весь семестр гистограммы учить...

UPD. К концу лекции меня коварно спросили, что за люди придумали статистику, а когда я радостно стала перечислять фамилли, мечтательно сказали: вот поставить бы их всех к стенке, да и расстрелять.
Я очень порадовалась за Чебышева, Маркова, Ляпунова, Гаусса, Фишера, Пирсона и многих-многих других...
Они бы и сами умерли, если б услышали...

@темы: Дорогая редакция, вуз2

---

Хохо!
Дилетант велик и могуч!
Собрала еще пару подписей, и практически разделалась с трудоустройством в родной вуз
Оказывается на каждом этапе (а их было штук 15 (этап=подпись)) каждый... эээ... подписант должен был строго меня спросить: "А где у вас справка с места работы?" А ее у меня нет, потому что место работы может ее выдать не раньше чем через две недели. А как только я бы грустно сказала "У меня ее нет", так он тут же должен был завернуть меня восвояси до принесения справки))) И на работу не взять)))
Но ни один не удосужился глянуть, есть она у меня или нет )))
Так что в самой надежной системе защиты самые большие бреши. Никому оно наххх не надо. Каждый, правда, выпендривается, прежде чем подпишет, но выпендривается как-то неконструктивно. Без души
Считайте меня засланцем )))

---

 Итая, дорогая, с днем рожденья тебя! )))
Пусть жизнь всегда будет в радость!
Пусть твои мужчины и вредь тебя только радуют и балуют заботой! )))

---

Обидно.
Пишу лекцию по математике. Тема просто до боли знакомая. Теория множеств
Ужо писала я про нее в сообществе писала, писала-писала...
Просто вплоть до каждого слова знаю, что буду говорить. Но уж всё равно: раз решила написать курс лекций, придется эти слова набирать. И слова-то ладно, а вот рисунки...
Уже второй час пишу, еще и до половины не дошла. А рассказывать буду всё равно не по бумажке

---

О, блин!
Нашла сейчас списки групп, у которых я вела практику по математике в университете. Там их оказывается больше тридцати человек было в каждой! И ничего. Управлялась. А сейчас мне и двадцать кажется много...
Вот она, яма демографическая...

---

А мой муж в Москве на Гребенщикове (((
А я здесь (((
Умираю спать хочу.
Вот такая блин вечная молодость (((