Конференция по когнитивной науке. Ю.И. Александров II

[Дилетант]

Школа для молодых ученых «Горизонты когнитивной науки».
Мозг, субъективные миры, культуры: теории и факты
Ю.И. Александров, Институт психологии РАН, Москва

Консолидация в рамках парадигмы реактивности (АВС — ассоцианизм, бихевиоризм и коннекционизм).
Долговременное увеличение эффективности синаптической проводимости в рефлекторных дугах, сетях и т.д.

Здесь Александров сказал, что в этой парадигме ничего не изменилось со времен Декарта. У Декарта животные духи гуляли по порам мозга, и чем больше духи проходят через те или иные поры, тем более эти поры становятся проходимыми для духов.
(На самом деле, я в своих моделях тоже следую этому высказыванию Декарта, и честно говоря, не вижу противоречия между активностью и реактивностью. И то и другое вполне могут сосуществовать...)
Картезианский подход к научению: дорожки, спайки и др. — проволочный мозг

Формирование и консолидация памяти с точки зрения системного подхода.
Развитие новой системы совместно активированных нейронов, находящихся в разных структурах мозга, — нейроны не обязательно должны быть соединены прямыми синаптическими связями.

Здесь про "нейрон моей бабушки", а точнее "нейрон Холли Берри". Этот слайд заимствован у Кироги, который тоже выступал на конференции. Надеюсь, дойду до него и расскажу об этом более подробно.
На слайде показана активность одного и того же нейрона при демонстрации человеку разных лиц и др. картинок. Там "видно", что активация происходит при предъявлении фото Холли Берри, картинки с именем и фамилией Холли Берии... и больше никогда

Здесь я (каюсь) впервые в жизни услышала про гностический нейрон Конорского. Который, по сути, и есть "нейрон бабушки". Но я никогда не слышала, чтоб его так называли.... А вот!

Не помню, про что это...

Дениел Деннет. Картезианская парадигма: "никто не поддерживает, но каждый склонен думать в ее терминах". (О, да!)

Изучение иностранного языка как приобретение нового знания.

Здесь, кажется, речь шла о том, кроме всего прочего, что важна очередность обучения языкам. Как и в случае кроликов с колечками и педальками.

Проблема тело-сознание.
Психологические и физиологические процессы — это разные аспекты одного и того же информационного механизма.
Ну и здесь любимая всеми картинка про слепцов и слона )

Альтернатива картезианскому подходу к обучению и памяти в когнитивной науке: специализация и селекция вместо инструкций

Здесь разные интересные цитаты про дуализм тело-разум:

Сознание можно рассматривать как субъективное отражение объективного отношения субъекта к окружению. Т.е. сознание рассматривается как структура, представленная системами, собранными в процессе эволюции и индивидуального развития.
Embodiness. Хороший термин. Перевод не очень — типа, воплощенность сознания. Телесность сознания. Сознание без тела невозможно.

Активность специализированных нейронов обнаруживает динамику субъективного мира.
Формирование новых элементов субъективного опыта — новых систем — рассматривается как фиксация стадии индивидуального развития в системогенезе. При описании становления систем нейрональной специализации и активности специализированных нейронов, мы одновременно описываем структуру и динамику субъективного мира.

Здесь примеры обучения кролика с кормушками

Единая концепция сознания и эмоций

Шкала интенсивности эмоций и связанных с этой интенсивностью прилагательных. Или наоборот.

И наконец анонс третьей части.
Разные геномы, мозги и субъективные миры в различных культурах

Сразу скажу, что здесь Александров много заимствовал у своего японского коллеги Китаямы, до доклада которого я тоже надеюсь рано или поздно дойти...

@темы: Когнитивные науки

Comments

[Терву]

Дилетант, ты меня убиваешь!

Консолидация в рамках парадигмы реактивности (АВС — ассоцианизм, бихевиоризм и коннекционизм).

Я понимаю только союз, предлог и немного про рамку!!!

- Вы меня губите! - закричал Дубровский. (С)

[Дилетант]

Терву, это не я, это Александров )))
На самом деле, тут всё просто.
Кстати, я не вижу ничего плохого в этих трех вещах (АВС), которые так ругают. Точнее, они конечно все являются упрощениями, но совсем не лишенными смысла вещами.
Если вкратце ассоцианизм — это идея о том, что мы много запоминаем и вспоминаем по ассоциации. Т.е. в сознании есть ассоциативные связи. Но и не только. В частности, условный рефлекс это тоже ассоцианизм. На некоторый стимул вырабатывается соответствующая реакция. И тут как раз плавный переход к бихевиоризму.
Бихевиоризм (грубо говоря, наука о поведении) говорит о том, что нечего изучать психическое состояния человека и вообще всё, что у него внутри.
Достаточно только изучить его поведение. И даже проще чем поведение: как раз его реакции на заданные стимулы. Если мы знаем его реакции, этого достаточно, нам незачем знать, что он при этом чувствует.
А коннеционизм — это такая концепция, что в человеческом мозге всё представляется в виде сетей. Т.е. некоторых узлов и связей между ними. Например, нейронные сети -- это нейроны и их связи. А знания в голове устроены в виде семантических сетей: это уже некоторые понятия и разные связи между ними.

В каждой из этих областей много чего сделано.
Но теперь вот пришли иные времена )